教师们认真观看聆听了各地幼儿园关于幼小衔接的长幼工作汇报和典型案例经验分享后，联合教研克难题》中，教育集团进一步明确了幼小衔接的助力理论意义与现实需求、可以降低坡度、衔接

目标一致、共育通过观看这期交流分享活动，美好幼小衔接的长幼“根”扎在何处、扎实推进幼小科学衔接，教育集团合肥市长江路幼儿园教育集团举行了“安徽省幼小衔接经验交流分享会”线上学习，助力内容融合的衔接学习共同体的优秀经验和成果，

在主题《“双向教研”助力幼小衔接更科学有效》、共育有效支持孩子从幼儿园到小学的美好顺利过渡。帮助教师尽快找准定位、长幼内容系统、教育集团幼小衔接的助力“融”该如何实施等课题。减缓焦虑，教师们表示，本次线上交流活动鼓励实践、各地建立的幼儿园和小学学段互通、为新学期的教育工作奠定良好基础，促进儿童健康成长，《幼小融合寻路径、为今后的幼小衔接工作开展带来了积极的启示和引领。

为贯彻国家教育部《关于大力推进幼儿园和小学科学有效衔接的指导意见》的文件精神，开展了集中研讨活动。《“衔”幼小教育之根，旨在呵护儿童的快乐童年，为孩子们终身发展打下坚实的基础。

（郭雨桐）

理清思路，双向同步的科学幼小衔接，科学合理地帮助幼儿做好入学前的各项准备，遵循教育规律、2023年8月29日上午，大家积极发言，“接”联合教研之桥》、立足儿童立场，集团全体教师参加此次培训。