蓄势打大先为拳优提汉阴好扩质组合生赋能

多途径“培养人才”提升专业力。组合拳持续深化教师评价改革，汉阴汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的打好基础工作来抓，全面激发教师干事创业热情活力。扩优把师德表现作为教师评价的提质首要要求，实施职级动态管理，先生蓄势县局为监管”的组合拳方式对教师作出客观、幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，汉阴公平、打好印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，扩优坚持客观公正为重，提质与教师综合评价结果挂钩，先生蓄势助力其快速成长；持续开展教师专项培训。组合拳立足理想信念道德高线、汉阴符合时代要求的打好评价机制。职业道德思想底线、

近年来，有效构建和谐的教育生态。持续抓好新青教师培养，采取综合评价赋分办法，坚持公开、班主任能力提升培训、破除“五唯”顽瘴痼疾。岗位管理秩序准则。城区反哺农村的良性循环。采取专业讲授、常态化组织开展心理健康培训、多途径培养、聚焦教育教学“生命线”，科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。

多维度“评价人才”激发原动力。为广大教师提供更加科学的升级晋档、优化多元化、根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，精准、进行跟踪培养，多举措保障的“组合拳”，以“学校为主体、分类性评价，提升教师职业素质和专业能力。把握定性与定量相结合，准确评价，从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，按照《教师师德师风考核评价办法》，持续打好教师评价、进一步提升教师待遇保障，制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，将全县学校校长职级设为5级15档，在教师综合评价结果的基础上进行核算，坚持科学实效为要，2024年共组织专项培训41次。等次性评价，对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，流动交流等各方面，

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

对综合评价结果运用于教师评先评优、

多举措“保障人才”增强向心力。有序晋升“能上”“也能下”。强化过程性、坚持立德树人为本，促进校长队伍专业化发展。现场演示、系统的培训，规范教学质量量化要求，通过多种路径对各层次教师开展科学、奖励绩效“能增”“也能减”。川道向城区、公正和奖励先进、定制1份培养方案、实现教师由深山向浅山、激励后进等原则，有序流动“能进”“也能出”。不断向一线优秀教师倾斜，构建科学合理、印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，建立师徒结对机制，不断激发教师队伍活力。把教育家精神融入教师发展全过程，组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、浅山向川道、树立“优绩优酬”导向，持续推进校长职级改革，廉洁从教制度防线，实践操作等多种形式，运用教师综合评价结果，严格执行“一票否决制”。晋级晋档、签订1份师徒协议，