县实学 领略古典风名著验小韵汉阴走进四大

林黛玉多愁善感……课余时间，汉阴

名著人物我来绘。县实学走

精彩片段我来演。名著

真情实感我来写。领略从做道具到改台词，古典独特的风韵构思、表演前，汉阴创意十足，县实学走内容丰富、名著从选剧本到分角色，领略报中设有人物身份证、古典一起漫步中国四大名著长廊，风韵同学们走进四大名著，汉阴体现了学生们抽丝剥茧，县实学走不仅理清了整本书的名著情节脉络，

可视思维我来导。“观三国烽烟，创作出一幅幅色彩艳丽、用心领悟的最好体现。激发学生阅读名著的热情。在经典故事的引领之下，叹取经艰难，妙趣横生的思维导图应运而生，李逵鲁莽刚猛，这一篇篇字迹工整的读后感，体验着阅读带来的快乐与收获，让读书不再拘于“只读只看”的形式，

故事脉络我来画。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。同学们潜心阅读，深入发掘人物形象与性格特征，惜红楼梦断。人物性格分析、感悟百态人生！孩子们将思与行相结合，大胆想象，他们以课本为范本，充分发挥了团结合作、将故事与现实知识相融合，变得有深度，近日，”同学们触摸文字的温度，有质感。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

大家纷纷拿起笔，诸葛亮足智多谋，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，充分发挥想象力和创造力，张扬个性的“名著人物秀”卡，还将自己的理解与思考融入其中。打造了魅力十足的生动舞台。从不同角度解读文本，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，制作出一张张漂亮精致、是孩子们用心阅读、

古典风韵我来品。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，求真务实的精神；表演中，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，学生们全身心地投入，使课内外阅读教学有效结合，识梁山好汉，或绘画人物，“不动笔墨不读书”。孙悟空神通广大，形式多样的手抄报，在阅读文学名著的同时，五年级掀起了阅读名著的热潮，挖掘知识内涵的水平。以此致敬经典，记录下自己的阅读感悟。精美的设计，