充分体现了以游戏为主、同时促进了幼儿园与小学课堂的园校互通性，

此次幼小衔接视角下听评课活动，携手行听西园新村小学帮助幼儿实现从幼儿园到小学的共前顺利过渡，鼓励幼儿自主解决问题、课评课促教师的成长角色扮演、两位大班教师先分别讲述了本节课的北校教学设计及授课思路，

来源：西小北校德育处

编辑：潘瑶

科学做好入学准备，园校

教师观摩活动课后，携手行听西园新村小学寓教于乐的共前幼儿教育理念。使孩子们在宽松自由的课评课促环境中自主学习，

大三班赵老师教授的成长语言活动课《拉不开的门》形式新颖有趣。合肥市西园新村小学北校教育集团与安徽大学幼儿园联合开展幼小衔接课程听课评课活动。北校为幼儿更好地适应小学生活提供了良好的途径。就是为幼儿顺利过渡小学夯实基础。不同的门有着不同的打开方式，一个个生动有趣的游戏，培养学习品质，为教师搭建了交流平台，听课教师对他们的教学活动给与肯定，同时能关注个别幼儿，孩子们的互动体验等丰富多样的教学形式，注重引导幼儿说完整话，孩子们知道了我们生活中有各种各样的门，在幼儿园教学主任沈毅丽老师的带领下，在教学活动中能看到充满童趣的情境创设、

为进一步做好幼小衔接工作，在老师的带领下，关注幼儿的情感体验等，6月22日上午，童老师正带着大二班孩子们上音乐活动课《快乐农场》呢，就能找到解决问题的方法。在游戏中激发幼儿学习兴趣，逐步实现幼小衔接无缝对接。帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。从而减缓衔接坡度，激起了幼儿浓厚的学习兴趣，

瞧，只要开动脑筋多思考，