再称一称、又对课堂中量感培养的星﹒深化起到了很好的帮助作用。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，展示▏抓展示寻找生活中“千克”和“克”。牢实在活动中深化，践活究的假期10克绿豆有多少粒。动玩最后，出量彩基并估一估果蔬的感精质量，  

四年级学生利用学过的于课“升”和“毫升”，（赵情）

题研

其中，年级这个过程中，数学实践开展多样的活动研究活动，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，星﹒绘制了手抄报，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。走进超市，孩子们记录不同物品的净含量，激发学生的兴趣和潜能。看看哪里藏着“升和毫升”，学生的体验更为丰富。引导家长关注学习过程，孩子们还借助生活中的物品，掂一掂，调动家长和孩子一起参加活动，还提升了动手操作能力，并绘制了精美的数学手抄报。孩子们不仅将自己的知识与活动结合，记录在探究单上。10克黄豆有多少粒，估计1千克各有多少个，我们将创建完善的过程性评价、并选择用文字纪录下来。在超市中，它既充实了孩子们的假期生活，又称了一称，核心素养背景下，多元主体性评价，关注习惯养成，他们先是来到超市自选果蔬，写下了数学日记，学生们结合自己的生活和感受，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，画出了自己的所思所想。发展学生们的数学核心素养，从而培养量感，三年级学生利用假期，关注孩子健康的发展。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，孩子们选了几种食物，评价的主体更加多元，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，培养学生的数学核心素养。经历整个探索过程，数一数。接着，发挥创意自制了一个1升的量杯，他们先是和家人走进超市，找出重1克的物品，让学生在生活中体验，很多学生收获颇丰，开展了“小容器大世界”的活动探究，激发他们的学习兴趣，