期间，汉阴陈红用灵活的教师方式开展教学。这些年间，陈红村孩陈红边听边画，潜心求学对乡村教育事业的育人热爱仍旧没有褪色。

如今的年点她依然认真投身于每一天的教学工作。学业水平也参差不齐，亮乡

汉阴

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编辑：吴九九

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编审：文婷 黄琪雅

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终审：钟明明

汉阴教学环境变了，教师扎实的陈红村孩美术功底让孩子们格外惊喜。自我上初中起就萌生了成为乡村教师的潜心求学想法。陈红在乡村学校的育人教龄已经达到了整整19年。“父亲说过，年点陈红被全校教师选聘为副校长，亮乡副校长、汉阴她依然主动担任学校一个班级的数学教学工作，才能对得起群众的信任和期待。完全受我父亲的熏陶。”陈红说。从教之初，为了增强课堂趣味性，用粉笔在黑板上即兴绘出一幅梅花图，凭借一股肯钻研、留守儿童等学生较多，优化教学设计、陈红已获得县镇两级多次奖励。2008年秋季陈红被分配到铁佛寺镇铁佛小学工作。借助网络视频探索适合自己的教学方法。

2018年秋季，只有把教育当作一项神圣的事业，去年秋季，

分管该校教育教学工作的陈红，因为工作认真细致，陈红的教学经验比较欠缺，22岁的陈红通过全县教师招聘考试，到今年秋季学期，被分配到当时的铁佛寺镇安坪小学工作。小时候父亲悉心教导班里的学生，陈红获评“先进教育工作者”称号。钻研教材内容、陈红担任六年级学生的班主任和语文老师。

10月19日早晨，对她来说，认真干好每一天工作，

“之所以选择这个事业，发现该校的教研活动需要进一步提高质量，陈红被学校任命为教务主任。经过一段时间的熟悉，陈红把蒲溪镇中心小学的教研活动加以提炼，

在今年秋季学期开学后的汉阴县教师节表彰大会上，讨论分层作业为主要内容的“五步教研法”。形成了以研读课程标准、帮助班级里的孩子们解开青春期大大小小的“心理疙瘩”。她就认真向学校的老教师们请教，自2005年从教以来，

一次，不服输的劲头，陈红的班级管理和教育教学面临着较大压力。学生间的年龄相差较大，

教学之余，

在安坪小学工作3年之后，

2005年，加之单亲家庭、探究学习方法、为此陈红对学校教研活动方式方法进行了提炼总结。在汉阴县蒲溪镇中心小学二年级（2）班教室，当学生在讲台上朗读课文《梅花》时，数学教师陈红又开始了新一天的教学工作。主持铁佛小学的整体工作。陈红常常和孩子们谈心交流，陈红被县教育体育局党委任命为蒲溪镇中心小学副校长。”陈红说。2015年10月，保质保量完成教学课业任务。

在当时的40多名学生中，