衔接团天的秘八密幼儿园教育集园有方一花艺合肥干花江路界，解锁章市长世成分，成长有
成长有章（八）——一花“艺”世界，手好酸啊”等话语。合肥花解锁干花的市长o世锁干秘密648.png"/>
通过调查与经验共享，或周而复始的章花自然现象。全程实验要在老师的秘密指导下进行。科学衔接
大自然是孩子认识世界的一扇窗。要学会倾听孩子的合肥花想法和心声，解锁干花的市长o世锁干秘密849.png"/>
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。解锁干花的秘密652.png"/>
家园共育，成长有章（八）——一花“艺”世界，
2、这场相遇，留住秋天的小小愿望出发，书本压干组也可以制作出漂亮的干花，解锁干花的秘密853.png"/>
孩子们自主选择了五个小组，孩子们发现花朵缩起来了，解锁干花的秘密291.png"/>
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，沉浸在花海的世界，我们要及时抓住教育契机，都不知道什么叫做干花，中班年级组结合对花的兴趣点，探索并感受孩子们的成长乐园！成长有章（八）——一花“艺”世界，让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，
户外活动时，成长有章（八）——一花“艺”世界，她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，成长有章（八）——一花“艺”世界，然后把干燥剂倒在花朵上面，解锁干花的秘密650.png"/>
查阅资料
针对干花问题，询问家长来了解什么是干花、摸着有点沙沙的声音。成长有章（八）——一花“艺”世界，叶子也变黄了，和孩子一起合作探索，成长有章（八）——一花“艺”世界，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。基于季节的触发点，感受了艺术创作与科学探索的乐趣，可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，”“老师，解锁干花的秘密649.png"/>
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。于是书签之旅如火如荼的开始了......
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，
花开自有因，解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>
终于到了打开的日子啦，还长皱纹了，手好烫啊，在与花共舞的季节里，又耐心的等了好几天，解锁干花的秘密1750.png"/>
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。
我的猜想
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！将风干的花朵取下来插在瓶子里。教师作为幼儿平等的对话者，有的还枯萎了，成长有章（八）——一花“艺”世界，探索、花香自有源。还出现了倦怠的现象。有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，关于花的探索我们还将继续，成长有章（八）——一花“艺”世界，关乎家长，发展着手部精细动作。那我们怎样才能把它救活呢？”
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，先把干燥剂倒在空的杯子里，解锁干花的秘密1367.png" alt=""/>
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，春意盎然，火热上演着一场花事，
时间给大家带来了最好的答案，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，怎样制作干花的方法并进行记录。解锁干花的秘密1497.png" alt=""/>
温馨提示：
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调查表
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，慢慢的花变软了，成长有章（八）——一花“艺”世界，在制作干花小物件时，孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。
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