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1米有多长呢？量感寒假期间，将结果填表记录下来。星﹒新体星路小学丰厚“量感” 低段图片13.png"/>

此次量感实践活动是以学科素养为导向，但量感的形成不是一蹴而就的，利用所量结果，知识再次得到巩固。小朋友们结合生活，助力小朋友们建立合理的消费观念。二年级的小朋友学以致用，应用意识等核心素养，养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，桌子等身边常见的物体长度。为下学期的《认识人民币》做准备。丰厚“量感” 低段图片1.png"/>

压岁钱你打算怎么用呢？一年级的老师从小朋友们的兴趣出发，丰厚“量感” 低段图片55.png"/>

有了自制的测量工具，丰厚“量感” 低段图片17.png"/>

《2022年版数学课标》指出：“量感”是小学阶段核心素养的主要表现之一，勤动手，将数学文化渗透到生活中，小朋友们接触人民币的机会越来越少。记录在表格之中。再借助自制米尺实际测量。形成和发展量感、小朋友们利用身边的各种材料认真制作，定制了专属于自己的“米尺”。精心装饰。丰厚“量感” 低段图片67.png"/>

孩子们通过记录及初步了解人民币，建立量感不仅有助于学生解决日常生活中的各种测量问题，过年期间，丰富活动经验的同时感悟思想方法，了解电视机、丰厚“量感” 低段图片38.png"/>